التعلم باللعب

في إطار حرص مدرستنا على توظيف استراتيجيات تعليمية حديثة تجعل التعلّم أكثر تشويقًا وتفاعلًا، تم تنفّيذ نشاط تعليمي مميزًا باستخدام **لعبة التركيب (Puzzle)** لطلاب الصفين الخامس والسادس.

—

###🧩**طلاب الصف الخامس – الفعل الماضي**

شارك طلاب الصف الخامس في نشاط ممتع هدفه ترسيخ مفهوم **الفعل الماضي**.
حيث قام كل فريق بتجميع قطع الـPuzzle التي تحتوي على **فعل ماضٍ وصورة توضّح معناه**، ثمّ يقوم الفريق بتركيب الجملة المناسبة للفعل بعد إكمال الصورة.

🔹**الأهداف التربوية:**

* التعرف على الفعل الماضي وصيغه.
* استخدام الفعل الماضي في جُمل صحيحة.
* تعزيز مهارات التعاون والعمل الجماعي.
* استخدام المتعة والتحدي لزيادة دافعية التعلّم.

—

###🧩**طلاب الصف السادس – الفعل المجرّد والمزيد**

أمّا طلاب الصف السادس فقد شاركوا في نشاط مختلف ركّز على التمييز بين **الفعل المجرّد والمزيد**.
احتوت قطع الـPuzzle على أفعال متنوّعة، وعلى الطلاب تصنيفها وتركيب اللوحة الصحيحة وفق نوع الفعل وعدد حروفه الأصليّة وزياداته.

🔹**الأهداف التربوية:**

* التمييز بين الفعل المجرّد والفعل المزيد.
* تحليل بنية الفعل وعدد حروفه.
* تنمية مهارات التفكير والتحليل اللغوي.
* جعل القواعد العربية أكثر تشويقًا عبر اللعب التفاعلي.

—

###🌟**نتيجة النشاط**

شهد الطلاب حماسًا كبيرًا أثناء النشاط، وظهر أثر اللعب في:

* زيادة التفاعل الإيجابي.
* تحسين الفهم والاستيعاب.
* كسر الروتين داخل الصف.
* تعزيز روح الفريق والتعاون.

—